El Dibujo en arqueología

Una parte vital del trabajo del arqueólogo es registrar cada material que se encuentra en una excavación de manera que quede constancia del mismo en el registro arqueológico y que no se escape ningún detalle de cara a la investigación de las sociedades pasadas, en este caso mediante los restos materiales que nos dejaron.

Es el momento de hablar del dibujo arqueológico, el cual no consiste en coger un lapiz y hacer un calco o una obra de arte a mano alzada sino en coger las herramientas precisas: metro, escalímetro, papel milimetrado, una plomada, compás etc y realizar un dibujo técnico tanto de las piezas que aparecen como de las propias estructuras de un yacimiento arqueológico, todo ello dibujado a escala.

Posteriormente, esos dibujos son digitalizados, es decir, pasados del papel al ordenador, de nuevo recurrimos a nuestras queridas TIC. De cara a esta labor autocad puede ser el programa más acertado tanto para el dibujo de planimetrías como para el dibujo en 3D, aunque desde aquí hablaremos de draftsight ya que se trata de un programa casi idéntico y este es gratuito.

Fuente: Propia

 Lo primero es aprender a manejar el programa, pues tenemos a izquierda y derecha las herramientas necesarias para el dibujo de puntos, líneas, formas geométricas, construcción de bloques para unir varias piezas del dibujo etc. Si lo que queremos es realizar un "redibujado" para obtener un plano o una pieza debemos insertar una "imagen de referencia" en este caso hemos colocado una pieza árabe del Museo de la Ciudad

Fuente: Propia

A través de dicha imagen podemos marcar los puntos que nos interesen, puntos de los cuales podemos modificar su aparienciaa través del menú "herramientas"   -  "opciones"   -   "configuración del dibujo" Por supuesto también podemos emplear zoom para enfocar la zona que nos interesa.

Por último queremos señalar que si lo que queremos obtener es un dibujo del contorno completo del objeto recurriremos a la polilínea, herramienta de la barra izquierda de la pantalla, a través de la que vamos seleccionando puntos con los que se dibuja el contorno deseado.

Fuente: Propia

Todo esto se trata de una introducción muy básica pues no se puede realizar nada sin antes establecer la escala correcta a través del comando "alinear" que se escribiría en la parte interior del dibujo (ventana de comandos).

Fuente: Propia

Para finalizar dejamos esta imagen sobre cómo sería el resultado final de una labor de construcción de bloques de trabajo a través de puntos y líneas que luego alineándolos con otros bloques dan lugar a este tipo de construcciones en los que se trabaja con capas al igual que en otros programas como el photosohp, de este modo se podrá guardar toda la información relevante para el arqueólogo no quedando nada fuera del registro. Este tipo de programas se pueden aprender a manejar más a fondo a través de cursos ofrecidos por la Universidad de Murcia como los cursos de iniciación al dibujo arqueológico o el curso de Vectorización y dibujo 3D con autocad que oferta el Centro de Estudios del Próximo Oriente y la Antigüedad Tardía. Os animamos a informaros y a participar, pues no se trata de ser artista sino de ser preciso como dibujante y como arqueólogo. Hasta pronto ;)

300 VISITAS, GRACIAS A TOD@S

Parece que ha llegado un regalo de Navidad, hemos alcanzado... las 300 VISITAS, AU, AU, AU

Y nada de esto sería posible sin vosotros así que ¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!! por vuestro interés por las Tic y por la Historia, con vuestro apoyo seguiremos cumpliendo nuestro oficio: ENSEÑAR Y HACER DISFRUTAR

Ahora sí que sí: FELIZ NAVIDAD

Ayer ya lo adelantábamos pero hoy es el día oficial, ese en el que todos decimos Feliz Navidad y muchos nos habremos despertado con regalitos de Santa Claus bajo el árbol.

A todos nos encanta la Navidad, así que sea cual sea tu Santa Claus favorito, te deseamos lo mejor, contagiémonos todos de esa ilusión navideña: FELIZ NAVIDAD A TODOS Y TODAS

!!FELIZ NAVIDAD!!

Ya es Nochebuena, fecha de alegría y felicidad. Y en estas fechas que el Museo de la Ciudad de Murcia también quiere estar cerca de nosotros

Fuente: Facebook del Museo de la Ciudad

Fuente: Facebook del Museo de la Ciudad

Fuente: Facebook del Museo de la Ciudad

La sala del taller del Belenista esta de Enhorabuena cada vez que llega la Navidad asi que ¿por qué no contagiarse del espíritu navideño? Disfrutenlo, pues hay actividades para todas las edades

Fuente: Facebook del Museo de la Ciudad

Feliz Navidad a todos y todas :)

¿Demasiado tiempo libre? ¿Qué tal un poco de material de lectura?

Hola amigos y amigas:

Estamos entrando en un bonito período: Las Navidades, momento de celebración, de alegría, de fiestas y de tiempo libre (o al menos más tiempo libre del que solemos tener durante el año) así que seguro que más de un aficionado querrá un buen libro con el que entretenerse, pasarlo bien, y ¿por qué no decirlo? conocer.

Esto es lo que nos ocurre a los historiadores en muchos momentos: queremos buscar sobre un tema, investigar para hacer un trabajo o simplemente disfrutar del apasionante mundo de la historia con una lectura y tenemos que saber cual. Entra en juego uno de los principales recursos para la investigación y la divulgación: las bases de datos

Se trata de páginas a través de las que podemos emplear buscadores que nos lleven hasta los libros o artículos acerca del tema que queremos investigar. Es el caso de google books, dialnet, Jstor, catálogos de bibliotecas, revistas online y así la lista se hace interminable

Sin embargo escoger un tema cualquiera no basta, ya que buscaríamos escribiendo ese tema y podría salirnos un número tan alto de resultados que acabaríamos saturados o directamente ni nos molestaríamos en mirarlos y cerraríamos de golpe la página.

Fuente: Google Imágenes

Es por ello que podemos acotar la búsqueda utilizando diferentes herramientas o parámetros de búsqueda. Los utilizamos para filtrar resultados y bajar ese elevado número del que hablábamos. Podemos añadir en el buscador más términos clave que nos ayude a perfilar mejor el resultado o pedir que nos muestre únicamente los resultados de un período de años concreto, por ejemplo los libros que se hayan escrito más recientemente (2010-2014), si estamos buscando artículos podemos señalar el idioma en el que queremos que estén escritos y asegurarnos de que los artículos estén disponibles a texto completo en la red, o si estamos en google books podemos usar la búsqueda en la parte correspondiente a ebooks gratuitos.

De este modo en poco tiempo y de manera cómoda podemos ver qué lectura nos interesa para un tema concreto o conseguir toda una recopilación de libros y artículos para que podamos leer historia hasta hartarnos.

Adjuntamos enlaces de dos de las páginas nombradas: google books y dialnet. Si has visitado el museo de la Ciudad de Murcia seguro que algo ha despertado tu curiosidad y quieres saber más y si aun no has estado, seguro que en las bases de datos encontraras información sobre algo concreto que ya despierte tu interés. El placer del saber al alcance de todos. Hasta pronto ;)

http://books.google.es/
http://dialnet.unirioja.es/

El vídeo: la mejor manera de aprender

Ya comentamos hace unos días como una buena presentación power point podía transmitir mucho más conocimiento que un discurso pedante o enciclopédico, otro recurso que debemos de tener en cuenta es el de los vídeos, pues es un bloque esencial dentro de todo el conjunto de herramientas audiovisuales que hacen el patrimonio más atractivo para todo el mundo.

Editar un vídeo no es una labor complicada ni mucho menos, lo cual no significa que no podamos distinguir entre diferentes programas en función de las posibilidades que ofrecen y el manejo más sencillo o más complejo. Movie Maker probablemente sea el más sencillo y empleado por todos los que hayamos realizado un vídeo pero podemos señalar algunos más destacados como por ejemplo Magix Video Deluxe.

Estos programas se basan en controlar la línea del tiempo, es decir, el eje donde podemos insertar todo lo que queramos incluir en nuestro vídeo como pueden ser fotos, audios o música que queramos poner de fondo, textos, vídeos grabados por nosotros mismos o fragmentos de otros vídeos que queramos emplear. Por supuesto las posibilidades pasan por todo tipo de operaciones de mezcla de todos los elementos anteriores, recorte de las partes que nos sobran de los vídeos que editamos, configuración de los intervalos de tiempo para cada elemento y efectos especiales que dependerán del grado de manejo que tenga cada uno.

Fuente: Google Imágenes

Dentro de este campo también podemos resaltar las animaciones, que pueden realizarse con programas específicos citando como ejemplo: swish max animation. La combinación de ambos elementos es la que sin duda puede dar lugar a la creación de excelentes contenidos didácticos, pues todos prestamos más atención y entendemos mejor un video original que una enciclopedia

Como ejemplo de como una imagen o en este caso un video puede valer más que mil palabras, y dado que este blog trata sobre las TIC, adjuntamos un vídeo que nos explica de manera sencilla, el concepto de la Web 2.0.  Hasta pronto ;)

Enseñando el museo

Algo imprescindible para el patrimonio cultural es saber enseñarlo, es decir, es necesaria toda una labor tanto interpretativa como divulgativa para que dicho patrimonio nos resulte atractivo y fácil de entender. Hoy hablaremos del power point.

No nos detenemos a explicar en profundidad el programa pues probablemente sea conocido por todos (herramienta para realizar presentaciones de diapositivas sobre el tema escogido). Los power points pueden llegar a constituir todo un medio didáctico si se emplea adecuadamente. No aprenderemos mucho de una presentación si ésta solo contiene letras de punta a punta de la diapositiva, en cambio, si únicamente ponemos las ideas más generales o fundamentales y las complementamos con animaciones, imágenes u otros recursos, la cosa cambia, y es cuando de verdad estamos enseñando, porque enseñar no es tanto decir sino transmitir.

Dicho eso una aplicación interesante que nos permiten las TIC es la opción de transformar un power point en un video mediante la siguiente página: http://www.online-convert.com/es una vez dentro hemos de usar la opción del conversor de vídeo, seleccionar el formato en el que queremos convertir la presentación (avi, mpeg etc) y subir nuestro archivo mediante el botón "examinar"

Para cerrar la entrada no quiero irme sin comentar una de las muchas plataformas a través de las cuales usuarios de todo el mundo pueden compartir información, que es el principal objetivo de las TIC: Slideshare, página gratuita donde los usuarios miembros pueden subir/compartir sus presentaciones así como consultar o descargar otras que se hayan compartido empleando el buscador para localizar los temas deseados. No olvidemos que esos power points pueden estar realizados por usuarios más o menos especializados por lo que conviene contrastar la información, aun así es un recurso a tener en cuenta, y a partir de él adjunto el enlace de un power point acerca de nuestro Museo de la Ciudad de Murcia, para que aprendamos un poco más sobre él. Disfrútenlo

http://www.slideshare.net/JCSC93/museo-de-la-ciudad-de-murcia

(Y aquí el resultado de convertirlo a vídeo pero es lo mismo que en el enlace anterior)

Que no te dé vergüenza coger un micrófono

Dentro de nuestro camino por los recursos informáticos, queremos detenernos ahora en los programas de edición de audio, los cuales nos dan la opción de trabajar de múltiples formas con archivos de sonido. El micro se convierte en la herramienta básica para grabar nuestros propios archivos los cuales podemos emplear para realizar un comentario o análisis acerca de un tema que nos interese o que queramos compartir.

Son muchos los programas que cumplen esta función, yo para esta ocasión he escogido audacity:

Fuente: Propia

Se trata de un programa sencillo de utilizar de un modo en el que no solo podemos grabar sino modificar otros archivos de audio y realizar mezclas de los mismos. En el caso de la fotografía, las dos líneas de arriba representan una música insertada y abajo tendríamos la parte reservada para nuestra voz en el momento en que empecemos a grabar.

De este modo podemos tener ante nosotros todo un camino para la divulgación mediante la elaboración de los montajes, un ejemplo de aplicación es coger una canción que nos guste y suprimir la voz del cantante (adjunto un tutorial de youtube para los interesados)

Así podemos conseguir cualquier tono que nos interese y emplearlo de fondo para nuestra grabación. Quiero en este punto señalar como ejemplo la labor realizada en Radio Cepoat, una radio de podcasts realizada por el Centro de Estudios del Próximo Oriente y la Antigüedad Tardía, de la Universidad de Murcia, que emplea este tipo de recursos para la elaboración de programas divulgativos de temática variada que posteriormente se comparten en la página del centro y en las redes sociales, y cuyo último programa trata el avance de las nuevas tecnologías en el ámbito arqueológico.

http://www.um.es/cepoat/radio/temporada-2-programa-3-arqueologias-nuevas-tecnologias/

Dentro del mundo museístico podemos señalar como aplicación relacionada con todo lo anterior: las audioguías, que nos explican qué tenemos delante conforme avanzamos permitiéndonos una visita más dinámica e interactiva, algo que no existe en el museo de la ciudad de Murcia pero que igualmente podría ser una propuesta interesante para una mayor interacción entre la historia y los visitantes.

Organicemos una excursión

Si nos proponen ir simplemente a ver un museo puede que el plan no nos atraiga demasiado, pero si nos dicen de "ir de excursión" con un plan bien montado y que tenga de todo, la cosa cambia. Recurrimos a internet a diario usando google para buscar información cuando la necesitamos y dentro de nuestro tema: TIC y museo de la ciudad de Murcia, quiero aprovechar la ocasión para hablaros de google maps

Si es el museo de la ciudad de Murcia lo que queremos ver, lo primero es lo primero, saber donde esta, introducimos el nombre del museo y listo

Fuente: Google Maps

Ya tenemos localizado el punto exacto pero queremos saber cómo llegar, para ello supongamos que somos turistas que visitamos Murcia desde otro punto viajando en autobús, podemos seleccionar la opción "ruta desde aquí" para que se nos muestre el camino a recorrer entre la estación de autobuses y el museo.

Fuente: Google Maps

Pero como hemos dicho, cuando hacemos turismo no solo buscamos museos, también pasarlo bien, visitar otros lugares, comer bien, disfrutar de la ciudad en general, por ello podemos ampliar nuestra ruta seleccionando lugares nuevos de manera que planifiquemos qué hacer y por dónde pasar, para el ejemplo que estamos viendo yo he seleccionado la zona cercana al ayuntamiento de Murcia, donde podemos visitar dicho ayuntamiento, la catedral, contemplar las vistas desde los puentes de la zona o simplemente tomarnos algo o ir de tiendas por las calles del centro, eso ya según gustos de cada cual y establecer como punto final el mismo lugar donde empezamos la ruta para encontrar siempre el camino de vuelta a casa.

Fuente: Google Maps

Si comparamos ambas imágenes comprobaremos que podemos pedirle a la aplicación que nos señale distancia y tiempo estimado para recorrerla tanto en coche como a pie o fijarnos en las paradas de autobús cercanas a los lugares a visitar por si recurrimos al transporte público. Por tanto google maps no es solo un localizador sino que es toda una ayuda para planear la visita a nuestro museo y todo un día de turismo para disfrutar de la ciudad, su cultura y su historia. ¿Vienes a visitarnos?

Hagamos un poquito de magia photoshop

Para empezar esta segunda parte que ya introdujimos ayer, he escogido empezar con el que quiza sea uno de los programas más conocidos y que a la vez menos somos conscientes de las posibilidades que nos ofrece, hablamos del photoshop.

Estamos ante un programa de retoque fotográfico el cual podemos emplear para modificar una foto existente o para crear un montaje a partir de cero, desde este punto de vista nos ofrece la posibilidad de dibujar o pintar al estilo del paint pero la cantidad de recursos de este programa es muy superior. El primer paso para el empleo de este programa es el dominio de las herramientas, jugar un poco. Quien no disfrutaría cogiendo la foto de un amigo suyo y hacerle algún tipo de bromilla recortando su cara, pintándole algo o empleando formas como un bocadillo de dialogo y escribir algún chascarrillo (así empecé yo mismo a usar este programa hace 5 años)

Se trata de herramientas muy básicas: diferentes tipos de selectores para elegir la zona que queremos modificar, pincel, lápiz y bote de pintura, texto, formas variadas, herramientas de recorte, borrador, lupa para ajustar el zoom, herramienta mover etc. Aplicado al museo de la ciudad de Murcia este programa también nos ha sido de gran utilidad, vamos a comprobar cómo podemos realizar la planimetría de las plantas y sus correspondientes salas del museo y así tendremos localizada la parte que más nos interesa cuando lo visitemos.

Fuente: Propia

Fuente: Propia

Fuente: Propia

Como vemos gracias a la herramienta de selección y escogiendo colores podemos remarcar las zonas que nos interesen e incluso modificar la transparencia por si queremos que se siga viendo lo que hay debajo, por supuesto aparte de formas como son las flechas podemos insertar varias imágenes a diferentes tamaños dentro de un mismo montaje, todo es cuestión de probarse un poco.

Esto sería un caso de construcción desde cero empleando los planos y las imágenes tomadas del museo pero no olvidemos que este programa puede retocar fotos ya existentes y esto pasa por toda una serie de posibilidades ya sean para corregir una foto defectuosa o para remarcar algún elemento de la misma

Fuente: Propia

A la izquierda vemos una foto original con dos posibles efectos, según el modo en el que veamos la imagen puede despertar diferentes sensaciones, captando nuestra atención, todo esto lo conseguimos con el photoshop, tengamos en cuenta aquí el trabajo por capas, las cuales podemos crear en la parte derecha del programa y modificar aplicándoles un color, un efecto y todo ello pudiendo ser modificado tanto en brillo como en contraste entre otras cosas. Es una manera de jugar con la imagen y con el espectador como si de magos tratara la cosa.

Esto es photoshop, es arreglar, crear y despertar emociones a través de una imagen. De ahí que desde aquí invite al público a que se anime a "jugar un poco" con todo, puede que al inicio le resulte raro pero es más sencillo de lo que parece y te sorprenderías de lo que puedes llegar a hacer con esta herramienta.

Mucha suerte a todos y disfrútenlo.

¿Qué vamos a ver apartir de ahora?

Ya conocemos que son las TIC, es decir, las tecnologías de la información y la comunicación que forman todo un universo en el que la información fluye a una velocidad que quizá escape a nuestra comprensión ya que en una milésima de segundo vemos como una simple noticia o dato puede dar la vuelta al mundo.

Tenemos claro que es necesario el empleo de recursos informáticos y es por ello que llegados a este punto vamos a introducirnos más que nunca en la dinámica del museo, hemos finalizado una primera etapa destinada a la recopilación de datos que iremos empleando en posteriores entradas y habiéndonos entrevistado con las responsables del Museo de la Ciudad de Murcia, y ahora que ya hemos presentado a las TIC, vamos a desarrollarlas más, y ¿cómo lo haremos? conociendo el amplio abanico de recursos digitales a nuestra disposición

Edición de imagen, de video, de audio, recursos interactivos, todo es posible y todo puede estar dentro de esos museos que quien lo tache de aburrido o anticuado deberá leer esto y ser consciente de su error pues trabajaremos una buena cantidad de programas para llegar a unas conclusiones finales evaluando TIC y aplicaciones en nuestro museo. Coged un cuenco de palomitas o un sandwich mixto y sentaros delante del ordenador porque vamos a aprender.

Las TIC de manera divertida

Hola amigos y amigas:
Ya hemos comentado que las TIC pueden sonarnos a cuento chino pero insistimos en negar esta idea, las TIC si se enseñan de manera didáctica, accesible o entretenida son un modo de acercarnos a este mundo al que no está nada mal que se suba la población para evitar que luego las necesitemos y no sepamos adaptarnos o no vaya a ser que alguno considere que vivimos en el paleolítico por no saber lo que es un tweet.

Es por ello que queremos recurrir como ejemplo práctico al proyecto museomanía realizado por Rafael Sáez Rodríguez, alumno de la universidad de Murcia, en cuyo último vídeo yo personalmente he querido participar demostrando que las TIC no tiene porque ser cosa de frikis sino que todos podemos usarlas a diferentes niveles y para usos desde los más coloquiales hasta los más complejos. Gracias a museomanía y disfrútenlo